olimpiyat ..adı üstünde ZORUNLU DİN
daha neye gerek var ANAN BABAN müslüman diye olmuşun müslüman
armut ağacının dibine düşmüşün
düştüğün içinde kendini bir şey sanıyorsun
KENDİ SEÇİMİN OLSA DİNDARLIK YADA SÜNNİLİK SAYGI DUYACAĞIM
ama dedim ya armut misali
Sana bişi sölimmi anası babası sıkı dindar olupta nice ateiist gördüm ... ZORUNLU DİN EĞİTİMİ İLE ZORLA DİNE GEÇİRME ARASINDA DAĞLAR KADAR FARK VAR o senin dediğin misyonerlik ayrına Din dersini doğru düzgün dinlememiş GERİ KAFALI AT GÖZZLÜKLÜ arkadaşlarıma diyorumki din dersinde bi tek müslümanlığı görmedik Museviliği, hristiyanlığı hatta ateistliği bile teorik olarak gördük orda tanıdık ve ilk bize öğretilen şey HRİSTİYANLIK, MUSEVİLİK gibi dinlerin peygamberlerini Mümin insan kabul edecektir.
Din dersi amaçlarına bakalım Din dersi ne işe yarıyomuş
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETİMİNİN GENEL İLKELERİ
(İLKOKUL. ORTAOKUL. LİSE VE DENGİ OKULLAR)
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersi öğretim programı. Anayasamız ile Milli Eğitim Temel Kanunu hükümlerine uygun olarak hazırlanmıştır. Bu programın hazırlanmasında, okullarımızın bazı sınıflarında az sayıda da olsa Musevilik. Hiristiyanlık ve diğer dinlere mensup öğrencilerin bulunabileceği hususu da dikkate alınmıştır. Böylece milli kültür unsurlarını ve genel kültürü destekleyici nitelikte olmak üzere, bu programdaki konuların detaylandırılması sırasına göre İslamiyet. Musevilik, Hiristiyanlık ve diğer dinler hakkındaki bilgilere de yer verilmiştir. Hiç şüphesiz bu bilgiler, öğrencilerin inanç ve kültür dünyalarına genişlik kazandıracak ve başka dinden olanlara karşı daha toleranslı ve anlayışlı davranmalarını sağlayacaktır.
Bu programda, % 99 müslüman olan ülkemizde İslam Dinine ait bilgilere daha fazla yer verilmiş olması, hem öğrencilerin bu konudaki ihtiyaçlarının karşılanması bakımından, hem de tarihimizi, edebiyatımızı, mu***imizi ve diğer sanat varlıklarımızı tanıtmak, benimsetmek, sevdirmek ve kısaca onları milli kültürümüzün bir üyesi yapmak açısından büyük önem taşımaktadır.
Bütün bu hususlar gözönünde bulundurularak, bu programın öğretiminde genel amaca ulaşabilmek için aşağıdaki ilkelere uyulacaktır:
1. Devletimizin laiklik ilkesi daima gö/önünde bulundurulacak, hu ilke her zaman titizlikle korunacaktır, iliç bir zaman viedan ve düşünce özgürlüğü zedelenmeyecektir. Kimse dini uygulamalara zorlanmayacaktır.
2. Mutlaka dini aynı olan milletlerle her zaman iyi ilişkiler içinde bulıınulamayacağı, buna rağmen dini ayrı olan milletlerle de iyi niyet ve dostluk ilişkileri içinde bulunabileceği zihniyeti kazandırılacaktır.
3. İyi vatandaş yetiştirmek ve öğrencilerin ileride toplumumuza daha rahat uyum sağlamalarına yardımcı olmak için milli ahlâkımızla ilgili konuların öğretiminde din ayrımı gözetilmeyecektir.
4. Azınlık okulları dışındaki okullarımızda öğrenim göre T.C.uyruklu Hiristiyanlık ve Musevilik dinlerine mensup öğrencilere; Kelime-i Şahadet. Kelime-i Tevhid, Besmele. Amentü. Ayet, Süre ve Namaz duaları ezberletilmeyecek. Namaz. Oruç Zekat ve Hacca ait uygulamaya yönelik bilgiler öğretilmeyecektir. Dolayısıyla söz konusu öğrenciler aynı konulardan ölçme ve değerlendirme açısından sorumlu tutulmayacaklardır.
5. Dini bilgiler yanında milli birlik ve beraberliği kazandırıcı, sevgi, saygı, kardeşlik, arkadaşlık ve dostluk bağlarını güçlendirici, vatan, millet, bayrak, sancak, şehit, gazi gibi milli değerler kazandırıcı yüce kavramların öğrencilerin zihinlerinde yer etmesine ö/en gösterilecektir.
6. Örf. adet ve geleneklerimizle milli değerlerimiz daima gözönünde tutulacak ve dinin milleti oluşturan önemli unsurlardan biri olduğu benimsetilecektir.
7. Ders konuları daima Atatürk ilkeleri ile bütünleştirilecektir.
8. Bu ders, "Özel öğretim ilkeleri"ne uygun olarak ve sevdirilerek işlenecektir.
c). Konular işlenirken yeri geldikçe, işlenenz konular ile öğrencilerin diğer derslerde kazandıkları bilgiler arasında bağlantı kurulacaktır.
10. Konular, sınıf seviyelerine göre. öğrencilerin genel kültür ve pedagojik gelişmeleri gözönünde bulundurulmak suretiyle, onların kültür düzeylerini aşmadan sevdirilerek, düşündürücü ve ikna edici bir şekilde işlenecektir.
11. Yeri geldikçe öğrenmenin, çalışıp ilerlemenin, bilmenin de bir ibadet olduğu öğrencilere açıklanacaktır.
12. Haksızlık, yalancılık, riyakarlık, sahtekarlık, bencillik, tembellik ve bunun gibi davranışları İslam Dininin reddettiği ve günah saydığı, her müslümanm faziletli olması gerektiği belirtilecektir.
13. İbadetlerin Allah'a karşı saygı, sevgi, şükran duygularının ifadesi olmasının yanında, kişinin sağlığına, toplum fertlerinin birbirine sevgi ve saygı ile bağlanmalarına, yardımlaşmalarına, dayanışmalarına, fert ve toplum ilişkilerinin iyi ve düzenli bir şekilde yürütülmesine yarayan, insanı fazilete (erdeme) ve mutluluğa sevkeden davranışlar da kazandırdığı özellikle belirtilecektir.
14. Her türlü ibadet ve dış temizlik gibi. kalbi arıtıp ruhu yücelten güzel ahlakın da insan için vazgeçilmez bir unsur olduğu gerçeği benimsetilecektir.
15. İnanç ve davranış bütünlüğünün önemi üzerinde durulacaktır.
16. İbadetin insan tabiatına uygun ve gerekli olduğu duygusu öğrencilere kavratılacaktır.
17. Hz. Muhammed'in hayatı ile ilgili konular işlenirken, daima O'nun örnek ve üstün şahsiyeti esas olarak ele alınacak, bunu belgeleyen olaylardan örnekler verilecektir.
18. Her konuda mümkün olduğu ölçüde öğrencinin günlük hayatı ve gözlemleri ile ilişki kurulacak, hatta, günlük hayattan ve gözlemlerden hareket edilerek konuların öğretilmesine gidilecektir.
19. Konular yeri geldikçe ayet ve hadislere dayalı olarak ele alınacaktır.
20. Öğrencilerin okul dışından getirdiği yanlış bilgi ve telkinler, onları kırmadan, bilimsel bir yaklaşımla düzeltilecektir.
21. Müslümanlığın hurafeden uzak. akılcı ve çağdaş bir din olduğu çeşitli örneklerle kavratılacaktır.
22. Her konuya, iyi bir şekilde seçilmiş, uygun ayet, hadis mealleri, okuma parçaları ve hikayelerle açıklak ve kavrayış kolaylığı getirilecektir.
23. Konular sınıf ve yaş düzeyine göre düzenlenmiş, hikaye, fıkra, kıssa. hatıra vb. metinler ve resimler yolu ile beslenecek, hatta konulara, günlük hayata ait gözlemlerin yanısıra bu metinlerden, resimlerden hareket ederek uygun bir yaklaşım sağlanacaktır.
24. Konuların işlenmesinde müslümanlığın kuru bilgilerden ibaret belli kalıplar ve belli davranışlar olmadığı açıklanacak, sürekli canlılık ve ilerleme isteyen (aktif) bir din olduğu gerçeği hiç bir zaman gözden uzak tutulmayacaktır.
25. Namaz süre ve duaları eski harflerle okutulmayacak ve yazdırılmayacak-tır.
26. Verilecek ödevler, daha çok. öğrencilerin bu ders ile ilgili Bakanlığımızca tavsiye edilmiş Kur'ûn-ı Kerim meali, hadis tercümeleri, ilmihâl gibi ana kaynakları tanımalarına ve yaşanan dini hayatı (ibadet, ölüm. dini bayram, isim koyma) görüş idrak etmelerine imkan verecek şekilde olacaktır.
ORTA ÖĞRETİMDE DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETİMİNİN AMACI
1. Kişinin ve toplumun dine olan ihtiyacını, insan-Allah ilişkisini kavramak.
2. Genel anlamda "din" ve dinler hakkında bilgi edinmek.
3. İslâm Dininin iman. ibadet ve özellikle ahlak esaslarını fikir düzeyinde öğrenmek ve bunların diğer derslerde öğrendikleri ile ilişkisini kurabilmek.
4. Milli birlik ve beraberliği sağlayıcı, sevgi, saygı, kardeşlik, arkadaşlık ve dostluk bağlarını güçlendirici, vatan, millet, şehit. gazi. bayrak, sancak gibi yüce kavramları anlamak ve benimsemek.
5. Kendi iç dünyasını düzenlemek, çevreyle, toplumla, ayrı dinden olanlarla, ilim. sanat ve uygarlık dünyası ile sağlıklı ilişkiler kurmak, okul dışındaki çeşitli kaynaklardan alınması muhtemel batıl inanç ve fikirlerden uzak. uygun, saygılı bir görüş ve tutum kazanmak.
6. Başkasının inancına, düşüncesine, canına, malına, diğer haklarına saygı gösteren bir hoşgörü kazanmak, dini inanç ve duygularını şahsi çıkarlarına alet etmemek.
7. İnsanın yaratılmışların en üstünü olduğunu ve bütün varlıklara karşı yüklendiği sorumluluğunu bilmek.
8. islâm dininin ilme ve akla önem verdiğini, ilme teşvik ettiğini, bunu ibadet saydığım, en son ve en gelişmiş din olduğunu bilmek.
9. Tarih boyunca Türklerin İslâm'a hizmetlerini bilmek, vatan savunmasında ve milli konularda Türklerin tarih boyunca geliştirip olgunlaştırdığı hamaset duygusunu benimsemek.
10. Örnek bir insan olarak Hz. MuhammecTin güzel ahlakını, yaşayışını, çeşitli alanlardaki öğüt. görüş ve düşüncelerini bilmek.
11. Milli benliğimize ve dinimizin ana kaynaklarına dayalı din ve millet şuurunu kavramak, bunu Atatürkçülükle bütünleştirmek, vatandaşlarına, din kardeşlerine, insanlığa ve bütün varlıklara karşı saygı ve sevgi ve şefkat duymak.
Kaynak: T.C.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞI
Şimdi soruyorum Dindersine karşı olan arkadaşlara siz bütün bunların gösterilmesine karşımızısınız??
araplarda mı zafer yada iran hanngisinde bn goremiom pk zafer bilimle gelir
